Web Analytics Made Easy - Statcounter

به گزارش ایسکانیوز به نقل از خانه ملت، سیدحمایت میرزاده درباره وضعیت بوفه مدارس، گفت: بوفه مدارس به منظور آشنایی دانش آموزان با محیط کسب و کار و فعالیت های جمعی و گروهی شکل گرفت؛ اداره و ساماندهی بوفه مدارس آیین نامه خاص و ویژه ای دارد که در حال حاضر در بسیاری از مدارس به آن توجهی نمی شود.

نماینده مردم گرمی در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه تحقق کلمه تعاون به معنای واقعی یکی از اهداف تشکیل بودفه مدارس است، افزود: دانش آموزان باید بدانند با تعاون، همکاری و هماهنگی می توان بسیاری از امور را پیش برد؛ یکی دیگر از فلسفه‌های اصلی تشکیل بوفه در مدارس آموزش بازاریابی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

اداره و ساماندهی بوفه مدارس آیین نامه خاص و ویژه ای دارد

وی بیان کرد: هدف از تشکیل بوفه در مدارس فروش موادغذایی نیست زیرا دانش آموزان می توانند تمامی این مواد را از مغازه های اطراف مدارس تهیه کنند هدف اصلی مشارکت دانش آموزان در کسب و کار، کمک به هم نوع و یادگیری مهارت‌های زندگی است.

هیچ یک از نیروهای مدرسه حق حضور در بوفه و فروش اجناس را ندارند

میرزاده با بیان اینکه بسیاری از مدارس به هدف اصلی تشکیل بوفه توجهی ندارند، اظهار کرد: واگذاری مسئولیت رسیدگی به وضعیت بوفه و فروش اجناس در آن به سرایدار مدرسه اشتباه است. خود مدارس با هزار درد بی درمان مواجه هستند که نباید با وجود معضل کمبود نیروی سرایدار را نیز برای امور خارج از وظایفش به کار گرفت؛ هیچ یک از نیروهای مدرسه حق حضور در بوفه و فروش اجناس به دانش آموزان را ندارند.

وی معتقد است استفاده از سرایدار یا کادر آموزشی برای حضور در بوفه ها نه تنها مشکلی از مدارس حل نمی کند بلکه روز به روز بر نابسامانی های موجود می افزاید.

این نماینده مردم در مجلس عنوان کرد: برخی مدارس فضایی مازاد برای ساخت بوفه دارند بنابراین می توانند از این فضاها استفاده اقتصادی نمایند و با اجاره به اشخاص غیر از یک سو نیاز دانش آموزان را برطرف و از سوی دیگر منبع درآمدی برای مدرسه ایجاد کنند اما نکته مهم در این امر واگذاری این مسئولیت به افرادی است که از نظر اخلاقی تائید شده باشند.

معلم بهداشت نقش مهمی در سنجش سلامتی مواد غذایی بوفه ها دارد

سخنگوی فراکسیون فرهنگیان مجلس با بیان اینکه وزارت بهداشت، درمان و آموزش باید بر نحوه فعالیت بوفه مدارس نظارت داشته باشد، خاطرنشان کرد: معلم بهداشت نقش مهمی در سنجش سلامتی مواد غذایی بوفه ها دارد؛ معیار این سنجش لیستی است که توسط وزارت بهداشت تهیه و به آموزش و پرورش ارسال می‌شود.

وی تاکید کرد: نمی توان با سهل انگاری وبی توجهی به سلامت موادغذایی بوفه ها با سلامت دانش آموزان بازی کرد؛ در حال حاضر برخی بوفه‌ها با فروش خوراکی های ناسالم به آیین نامه های موجود توجهی نمی کند بایستی با نظارت دقیق از فروش مواد غذایی ناسالم در مدارس جلوگیری شود؛ مسئولان بهداشت وزارت آموزش و پرورش جدی ورود کنند.

علت اجرایی نشدن دقیق آیین نامه ها و طرح های موجود در آموزش و پرورش چیست؟

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در پاسخ به اینکه علت اجرایی نشدن دقیق آیین نامه ها و طرح های موجود در آموزش و پرورش چیست، توضیح داد: اگرچه در تمامی دستگاه های کشور این مشکل وجود دارد اما در آموزش و پرورش معضلاتی مانند کمبود نیروی انسانی، نبود منابع درآمدی و... به این بی توجهی ها دامن می زند.

پایان پیام/

31 / 31

منبع: ایسکانیوز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۲۱۰۹۳۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

بازی محل رشد خلاقیت دانش آموز است

خبرگزاری مهر_ گروه جامعه؛ روز معلم که می‌شود همه ما به یاد معلمانمان می‌افتیم؛ خانواده‌ها از معلمان فرزندانشان تقدیر می‌کنند؛ مدیران مدارس برای معلمان خود هدایایی در نظر می‌گیرند و آموزش و پرورش در هر استان و شهر هم سعی دارد هر ساله به مناسبت روز معلم از معلمان نمونه خود تقدیر کند.

در این میان اما معلمانی هستند که بدون چشم داشتی، بدون آنکه از تدریس و زحماتشان کسی تقدیری داشته باشد؛ همچنان معلمی را با شوق و علاقه ادامه می‌دهند.

به بهانه روز زیبای معلم تلاش می‌کنیم در چند مصاحبه با تعدادی از این معلمان گفت‌وگو داشته باشیم.

بخشی از این معلمان معلمان طرح امین هستند؛ طرحی که از مدت‌ها قبل بر اجرای آن تاکید شده بود اما سال‌ها به صورت محدود اجرایی شد؛ طرحی از سوی حوزه علمیه برای پرورش طلاب معلم که چند ساعتی در هفته میهمان مدارس باشند.

می‌خواهم دوست دانش آموزانم باشم

حجت قلی نژاد یک روحانی طرح امین است که در چند سال گذشته در مدارس استان آذربایجان غربی شهر ارومیه مربی و معلم پرورشی بوده است؛ با او که یک طلبه و معلم روحانی است؛ در مورد جایگاه معلم و میزان اثرگذاری او بر شخصیت دانش آموزان صحبت کردیم.

قلی نژاد با بیان اینکه در کنار درس تلاش می‌کنم یک روحانی با اخلاق و دوستی برای دانش آموزانم باشم؛ گفت: یکی از مواردی که در ذهنم بود با حضور در مدرسه اجرای آن را ببینم این بود که بتوانم نگرانش نگرش کودکان را نسبت به اسلام و روحانیت در مدارس مثبت کنم. چند ماه در مدرسه فقط به این موضوع متمرکز شدم که در کنار تدریس در خصوص اسلام و انقلاب هم با دانش آموزان صحبت کنم.

وی با بیان اینکه در فعالیت‌های مدرسه متوجه شدم اگر ایجاد مقبولیت نکنم هیچ وقت نمی‌توانم موفق شوم؛ گفت: باید کودک در ابتدا مرا در قلبش جا دهد و نگرشی مثبت و خاطره خوبی از درس با من داشته باشد تا به صحبت‌هایم هم گوش دهد. این کار را با بازی برای بچه‌ها انجام دادم.

این معلم شهرستان ارومیه افزود: در زنگ‌های تفریح یا زمان‌های استراحت در کلاس درس در حالی که لباس روحانیت همچنان بر تنم است با دانش آموزان بازی می‌کنم؛ می‌دانم بازی بهترین فرصت برای رشد خلاقیت و همچنین ایجاد صمیمیت بین مربی و معلم با دانش آموز است.

این معلم طرح امین خاطر نشان کرد: بهترین اثرگذاری برای من این است که نه تنها نگاه دانش آموز به اسلام و روحانیت بلکه حتی نظر خانواده وی هم نسبت به انقلاب و نظام اسلامی نگره نظر و نگرشی مثبت شده و همراه با امید باشد.

طلاب امین سهمیه‌ای در آزمون‌های استخدامی معلمان ندارند

طرح امین در دولت فعلی با جذب طلاب و روحانیون ادامه یافته است. در طرح امین در حال حاضر ۲۵ هزار طلبه اعم از حوزه علمیه برادران و خواهران به عنوان طلبه تبلیغی هفته‌ای چند ساعت با حضور در مدارس به سوالات دینی دانش آموزان پاسخ می‌دهند.

مسئولان وزارت آموزش و پرورش بارها اعلام کردند که به کارگیری طلاب در این وزارتخانه، ریالی را متوجه وزارت آموزش و پرورش نکرده است؛ این طلاب حقوقی بابت این همکاری دریافت نمی‌کنند و مبلغی در حد ایاب و ذهاب از طرف معاونت تبلیغ حوزه علمیه و گاهی در مناسب‌ها، از طرف سازمان تبلیغات و یا سازمان اوقاف پرداخت می‌شود. در حقیقت طلاب طرح امین می‌دانند کار پاره وقت در مدارس هیچ گاه شغل ثابتی برای آنان نخواهد بود.

از سوی دیگر طلاب امین هیچ گاه در موضوع استخدام معلمان هم نیستند و بنا بر تأکیدات مسئولان هیچ گاه سهمیه‌ای از ظرفیت آزمون‌های استخدامی برای طلاب طرح امین در نظر گرفته نشده است. با این حال فعالیت در طرح امین می‌تواند یک امتیاز برای پذیرفته‌شدگان مرحله کتبی آزمون استخدامی معلمان باشد که اگر در مرحله‌ی کتبی پذیرفته شدند؛ در هنگام مصاحبه و گزینش از امتیاز حضور در طرح امین استفاده کنند.

کد خبر 6094438 علی قدمی

دیگر خبرها

  • پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود
  • صدور کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان؛ به زودی/ کاهش تنوع مدارس در دستور کار
  • ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان با آرمان‌های انقلاب اسلامی
  • بازی محل رشد خلاقیت دانش آموز است
  • قدردانی از معلمان مدرسه شهید حجه فروش همدان
  • ۸۰ درصد مدارس استثنایی خراسان رضوی خیرساز هستند
  • معلمان در تعلیم و تربیت صحیح دانش‌آموزان نقش مهمی دارند
  • نواخته شدن زنگ سپاس در مدارس گیلان
  • ۸۰ درصد مدارس استثنایی استان خیرساز هستند
  • کمبود زمین برای ساخت مدرسه در البرز/ درخواست کمک از دستگاههای ملی